Coordinación: Dr. Fernando Stern
Médico Psicoanalista. Presidente de la Asociación para la Prevención en Salud y Educación (APSE).
Director Médico de Talleres Terapéuticos AMAUTA. Coordinador del Comité Científico del Área de Discapacidad de AMIA. Profesor Titular de la asignatura Dinámica de Grupos, Carrera de Musicoterapia, Universidad del Salvador. Práctica clínica en consultorio. Supervisor institucional del Centro de Día “Cuento y Movimiento” de la Fundación Caminos y supervisor clínico del Centro Terapéutico Comunitario Horim. Director de la Colección (Dis) Capacidad de la Editorial Novedades Educativas.

Co-cordinación: Lic. Cynthia Gecik

Equipo Docente:
Dr. Fernando Stern, Dra María Inés Blanco, Lic. Cynthia Gecik, Lic. Mario Copquin, Lic. Ana Dorfman, Lic. Haydee Coriat, Lic. José María Tomé, Prof. Fabian Mon, Dr. Diego Gonzalez Castañón, Lic. Andrea Aznar, Arq. Silvia Coriat, Prof. Mabel Remón, Prof. Laura Villalobos entre otros.

Fundamentación: Se propone un abordaje de la discapacidad desde un acercamiento profundo a las características y problemáticas asociadas a esta temática, permitiendo incorporar conocimientos, recursos y prácticas para el desarrollo de acciones que favorezcan su comprensión.

Objetivo General: Formar asistentes con el fin de lograr la superación de los prejuicios y actitudes para promover la plena inclusión social de las personas con discapacidad.

Objetivos Específicos:

• Desarrollar actividades y acciones tendientes a favorecer la discusión y reflexión sobre las problemáticas acerca de la discapacidad, destinadas a informar, sensibilizar y capacitar a personas interesadas en la temática.
• Favorecer la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades y recursos que habiliten la participación y el desempeño, facilitando la inserción laboral en instancias privadas y/o públicas.
• Promover la capacidad de auto-evaluación y autocrítica.

Destinatarios: personas interesadas en la propuesta.

Requisitos: Secundario completo (Entrevista de admisión).

Primer cuatrimestre:
Inicia: 18 de Abril de 2009
Finaliza: 27 de Junio de 2009
Frecuencia: sábados por medio, de 9 a 12 hs.

Segundo cuatrimestre:
Inicia: 1 de Agosto de 2009
Finaliza: 12 de diciembre de 2009
Frecuencia: sábados por medio, de 9 a 12 hs.

Durante el Segundo Cuatrimestre ( a partir del 14 de agosto aprox.) se realizarán dos pasantías por mes de dos horas en una institución a determinar.

Evaluación final: 12 de Diciembre de 2009

Metodología
Clases teóricas y trabajos prácticos vinculados a:

• Propuestas de trabajo para personas con discapacidad.
• Técnicas de estimulación.
• Diseño de estrategias de abordajes específicos.
• Trabajos práctico-vivenciales.
• Desempeño del Rol de Asistente. Prácticas y recursos.

Función del Asistente

• Acompañamiento SocioFamilar
• Gestión Administrativa en Organizaciones
• Asistente en Grupos
• Asistente en Recreación
• Asistente en Equipos Profesionales
• Promoción de la salud (inclusión en Prevención).

Lugares de inserción en pasantías y futuro laboral
Inserción en organizaciones de:

• Educación Especial
• Centros de Día
• Centros Sociorecreativos
• Institutos de Rehabilitación
• Colonias de Vacaciones Especiales
• Hogares con personas con discapacidad

Plan de Estudios

Primer cuatrimestre
Módulo I: La Discapacidad. Sus concepciones
2 clases: 18 y 25 de abril
Docentes: Dr. Fernando Stern, Lic. Cynthia Gecik

• Introducción al concepto de discapacidad.
• Construcción de la discapacidad. Análisis Histórico
• Identificación de los mecanismos de discapacidad cotidianos. Inclusión y exclusión social.
• Los nuevos paradigmas: las clasificaciones actuales.

Módulo II: Sociedad y Discapacidad
2 clases: 9 y 23 de mayo
Docentes: Dra. María Inés Bianco, Lic.Cynthia Gecik

• Aspectos sociales, éticos y legales.
• Equiparación de oportunidades.
• Concepto de Calidad de Vida.

Módulo III: Familia y Organizaciones en discapacidad 2 clases: 7 y 14 de junio
Docentes: Dr. Fernando Stern, Lic. Mario Copquin, Lic. Ana Dorfman

• Familia y discapacidad.
• Funciones y vínculos.
• Mecanismos de identificación y de exclusión.
• Estigma y Discriminación.
• Organizaciones

Evaluación dinámica del primer cuatrimestre: 27 de junio


Segundo cuatrimestre

Módulo IV: Educación y Discapacidad
2 clases: 1 y 15 de agosto
Docentes: Lic. José María Tomé, Lic. Cynthia Gecik

• Escuela y discapacidad
• Concepto de necesidades educativas: generales, individuales y especiales.
• Modelos de abordaje: escuela especial, escuela común con integración, Centros de Educación Terapéutica (CET), etc.
• La escuela inclusiva

Módulo V: Distintas discapacidades
7 clases: 29 de agosto, 5, 12 y 26 de septiembre, 10, 17 y 24 de octubre
Docentes: Dr. Diego Gonzalez Castañón, Lic. Andrea Aznar, Dr. Fernando Stern, Prof. Fabiana Mon, Prof. Mabel Remón, Arq. Silvia Coriat, Prof. Laura Villalobos

• Discapacidades mentales. 30/8 y 6/9
• Discapacidades sensoriales. 13 y 27/9
• Discapacidades motoras. 11/10
• Discapacidades asociadas. 18 y 25/10

Módulo VI: Atención Temprana
1 clase: 7 de noviembre: Lic. Hayde Coriat

• Concepciones actuales del trabajo en estimulación con bebés

Módulo VIII: Coordinación de Grupos
2 clases: 21 de noviembre y 5 de diciembre: Lic.Mario Copquin, Dr.Fernando Stern, Lic. Cynthia Gecik

• Teoría y Técnica de coordinación de grupos.
• Animación y recreación grupal
• Abordaje de problemáticas institucionales

12 de diciembre: Evaluación


Bibliografía

• Anzieu, D., La Dinámica de los Grupos Pequeños. Buenos Aires. Kapeluz
• Arnaiz, Sanchez, P. y otro. Integración, segregación, inclusión. 10 años de integración en España. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad.
• Berenstein, I., Psicoanálisis de la Estructura Familiar. Buenos Aires. Paidós.
• Capacce, N., La integración del discapacitado. Buenos Aires. Humánitas.
• Dolto, F., La imagen inconsciente del cuerpo. Buenos Aires. Paidós.
• Duchavsky, S.; Skliar, C. La diversidad bajo sospecha. Reflexiones sobre el discurso de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos de Pedagogía. Rosario.
• Felperín, A., La discapacidad, una cuestión de Derechos Humanos. Buenos Aires. Espacio
• Freud, S., Introducción al Narcisimo. Madrid. Biblioteca Nueva.
• Goffman, E., Estigma. Buenos Aires. Amorrortu.
• Hassoun, J., Los contrabandistas de la memoria. Buenos Aires. De la Flor.
• INAP, Instituto Nacional de la Administración Pública. Introducción a la temática de la discapacidad. Buenos Aires.
• Krusen, F. H. Y col., Medicina física y rehabilitación. Buenos Aires. Salvat
• Ley Nacional 22431-Sistema de Protección Integral de la Persona con Discapacidad.
• Ley 24901 –Sistema de Prestaciones Básicas en Habilitación y Rehabilitación Integral a favor de las Personas con Discapacidad.
• Marco Básico de Organización y Funcionamiento de Prestaciones y establecimientos de atención de personas con discapacidad.
• Nuñez, B.: El niño discapacitado, su familia y su docente. Buenos Aires Gema..
• OMS, Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud, 2001.
• Rojo Vivot, A., Medios de Comunicación Social y personas con discapacidad. Buenos Aires. Imprenta del Congreso de la Nación.
• Rodinesco, E., La Familia en desorden. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.
• Rosa, A., y Esperanza O., Psicología de la Ceguera. Madrid. O.N.C.E.
• Schorn, M.: Discapacidad. Una mirada distinta. Una escucha diferente. Buenos Aires. Lugar Editorial.
• Skliar, C. ¿Y si el otro no estuviera ahí? Miño y Dávila.
• Stern, F., El estigma y la Discapacidad. Buenos Aires. Novedades Educativas.

Mínimo: 20 personas

Arancel: $ 150-

Inscripción antes del 25 de Febrero de 2009: $130.-
Si se inscriben 3 ó más personas pertenecientes a una Organización: consultar descuentos

Alumnos, egresados y docentes de Universidad Caece: 20% de descuento.