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¿Por
qué estudiar Psicomotricidad en la U.CAECE?
Lic. Pablo Bottini.
Psicomotricista
Coordinador de la licenciatura en Psicomotricidad.
La
práctica psicomotriz tiene unos treinta años
de presencia sostenida en nuestro medio. Sin embargo
es con la creación de la licenciatura de
grado de la Universidad CAECE en 1999 que obtiene
su merecido reconocimiento oficial. Este importante
paso proyecta a esta profesión a nuevos horizontes
y desafíos.
El
programa de estudios de la licenciatura abarca temas
específicos de la Psicomotricidad y se nutre
de conceptos provenientes de otras disciplinas y
prácticas como la Biología, la Psicología,
la Psicopedagogía y el Trabajo Corporal,
conformándose así los cuatro pilares
en los que se basa la sólida formación
del futuro psicomotricista.
La
práctica disciplinaria de la psicomotricidad
contempla tanto los ámbitos de la salud como
de la educación común y especial,
notándose en los últimos años
una importante demanda de profesionales desde estas
áreas de inserción.
Cabe
consignar que el profesional en psicomotricidad
desarrolla sus tareas de la siguiente manera:
-
En ámbitos preventivos por medio del diseño
y aplicación de planes y proyectos destinados
al apoyo del desarrollo psicomotor.
-
En educación fomentado la utilización
del cuerpo como instrumento eficaz para el aprendizaje.
-
En la asistencia terapéutica realizando
tratamientos con personas que presentan desvíos
en su normal desarrollo psicomotor.
Es
menester subrayar que en todos los ámbitos
se trabaja con edades que van desde el nacimiento
hasta la ancianidad, con especial acento en las
diferentes etapas de la niñez. Se completa
la formación con pasantías en los
ámbitos de salud y educación.
En
síntesis, la licenciatura en Psicomotricidad
de la Universidad CAECE ofrece un dinámico
y sólido plan de estudios a cargo de docentes
de reconocida idoneidad y un futuro campo de acción
con grandes perspectivas de inserción y crecimiento
profesional.
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CARGA HORARIA TOTAL
1564 horas reloj de clases presenciales, distribuido en 2 años.
Nota: Cabe consignar que como requisito de ingreso se exige ser egresado de Universidades o Institutos Terciarios legalmente acreditados, con títulos vinculados con el área temática y planes de estudio de cuatro o más años, equivalentes a una carga horaria no menor a 1800 horas reloj. Por consiguiente, se completa un programa que incluye un total de 3364 horas reloj de formación en clases presenciales, cifra que supera las 2600 horas reloj acordadas para una carrera universitaria de grado, según obra en la Resolución Ministerial N° 6 del 13 de enero de 1997.
| PLAN
DE ESTUDIOS 2005 |
| AÑO |
PRIMER
CUATRIMESTRE |
SEGUNDO
CUATRIMESTRE |
| 1º |
- Teorías y Prácticas I (Cognitivismo)
-
Psicopatología y Clínica Psicoanalítica
-
Puericultura
- Psicomotricidad
- Teoría y Práctica de la Formación Corporal I
- Pasantía I
|
-
Teorías y Prácticas II (Sistémica)
- Emergentología
- Estimulación temprana I
- Psicomotricidad en Educación
- Teoría y Práctica de la Formación Corporal II
- Pasantía II
|
| 2º |
-
Evaluación Psicológica
- Dinámica de Grupos
- Teoría y Práctica de la Formación Corporal III
- Evaluación Psicomotriz
- Práctica profesional I
|
- *Enfoques en Terapia Psicomotriz
- Proyectos de Intervención en Instituciones
- Estimulación Temprana II
- Teoría y Práctica de la Formación Corporal VI
- Taller de tesina
- Práctica Profesional II
|
| Título
de grado: Licenciado en Psicomotricidad
|
(*)
Para rendir el examen final es necesario haber aprobado
na preba de nivelación en Herramientas Informáticas e Iinglés
Para
Bajar las Correlatividades plan 2005 en Pdf, haga
click aqui
Esta
Carrera se dicta en la Sede Abasto (Rectorado), de
Capital Federal.
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| Requisitos
de Inscripción |
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- RESERVA
DE VACANTES
• DNI
• Pago de matrícula
- FORMALIZACIÓN
DE LA INSCRIPCIÓN
• Certificado legalizado de estudios secundarios
completos.
• Tres fotos tipo carnet 4x4 frente
- INFORMES
E INSCRIPCIÓN
- SEDE
ANEXO AVENIDA DE MAYO:
SIO (Servicio de Información
y Orientación)
Av. de Mayo 866 (1084) Bs. As.
Tel: 5217-7878 int:286. Fax: 5217-7887
Email: informes@caece.edu.ar
- INFORMES:
- SUB-SEDE
MAR DEL PLATA:
Area de Informes
Olavarría 2464 (B7600ELH) Mar del
Plata.
Tel: (0223) 499-3400
Email: informes@ucaecemdp.edu.ar
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IV Congreso Regional de Atención Temprana y Psicomotricidad - Declaración de Punta del Este.
En la ciudad de Montevideo, Uruguay, se desarrolló entre el 8 y el 10 de septiembre el IV Congreso de Atención Temprana y Psicomotricidad. En dicho evento, el más importante de la profesión en este año, un nutrido grupo de alumnos, jóvenes egresados y docentes de la Universidad CAECE se hicieron presentes, tanto para escuchar a los destacados ponentes, como para exponer trabajos de su autoría.
A posteriori, un grupo de profesionales, representantes de once instituciones universitarias de Iberoamérica, convocados por la Universidad de la República Oriental del Uruguay, se trasladó a la cercana cuidad de Punta del Este para desarrollar el Primer Encuentro Iberoamericano de Académicos de la Psicomotricidad.
Con la participación del Lic. Pablo Bottini, coordinador de la Lic. en Psicomotricidad de esta Universidad, el grupo de académicos se abocó al intercambio y la generación de proyectos conjuntos, lo que se vio reflejado en la elaboración de un documento que sienta precedentes con relación al devenir de la profesión y traza líneas de trabajo a futuro.
DECLARACIÓN DE PUNTA DEL ESTE
12 de Septiembre de 2006
En el marco del Primer Encuentro Iberoamericano de Académicos de la Psicomotricidad, organizado por la Universidad de la República (Uruguay), considerando el desigual desarrollo de la Psicomotricidad y del rol profesional del psicomotricista en los diferentes países, los abajo firmantes,
DECLARAN:
-
que la Psicomotricidad es una disciplina que se desempeña en los ámbitos sanitario, educativo y sociocomunitario como elemento de ayuda al desarrollo de las personas así como a la superación de sus dificultades, por medio del trabajo corporal,
-
que el Psicomotricista es el profesional cualificado para la implementación de la intervención psicomotriz, individual o grupalmente, como consecuencia de una formación específica y acreditada,
-
que la Psicomotricidad, como disciplina, debe ser considerada como un cuerpo común de conocimientos, prácticas y estrategias, más amplio que las diferentes líneas de trabajo y las metodologías específicas de intervención que pueden elegirse dentro de su campo,
-
que la Psicomotricidad, como disciplina y como práctica, debe fundamentarse sobre investigaciones científicas que prueben su eficacia y su utilidad para los objetivos de asesoramiento, evaluación, prevención, desarrollo, educación, reeducación o terapia que se propone,
-
que la Psicomotricidad debería cursarse como una titulación específica de grado, como ya existe en varios países de Europa y América, e igualmente debería incorporarse, impartida por profesionales cualificados, al currículo formativo de los diferentes estudios de grado y postgrado de titulaciones educativas o sociosanitarias que puedan beneficiarse del conocimiento del abordaje psicomotor,
-
que la Psicomotricidad debe fortalecerse mediante la promoción de relaciones institucionales y de investigación científica entre las entidades de formación de psicomotricistas de los diferentes países.
En Punta del Este (Uruguay), a 12 de septiembre de 2006
Lic. Pablo Bottini (Universidad CAECE, Argentina)
Lic. Miguel Sassano (Universidad de Morón, Argentina)
Dr. Roberto M. Paterno (Universidad de Morón, Argentina)
Lic. Dayse Campos (Universidade Estadual do Ceará, Brasil)
Lic. José Leopoldo Vieira (CIAR, Brasil)
Lic. Marcela Hernández (Universidad de Santiago, Chile)
Dra. Cori Camps (Universitat Rovira i Virgili, España)
Dra. Lola García (Universitat Rovira i Virgili, España)
Dr. Joaquim Serrabona (Universidad Ramon Llull, España)
Lic. Maite Labarga (Universidad de La Laguna, España)
Dr. Miguel Llorca (Universidad de La Laguna, España)
Dra. Josefina Sánchez (Universidad de La Laguna, España)
Dr. Pedro Pablo Berruezo (Universidad de Murcia, España)
Lic. Gabriela Guzmán (ITESO, México)
Lic. Rosario Tuzzo (Universidad de la República, Uruguay)
Lic. Mariela Peceli (Universidad de la República, Uruguay)
Lic. Juan Mila (Universidad de la República, Uruguay)
Lic. María Hernández (Universidad Central, Venezuela)
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|
CORRELATIVIDADES
| año |
Cuat |
ASIGNATURAS |
hs.
Sem |
Hs. Tot. |
CORRELATIVIDADES |
| 1° |
1° |
Teorías y Prácticas I (Cognitivismo) |
4 |
68 |
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| Psicopatología y Clínica Psicoanalítica |
4 |
68 |
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| Puericultura |
4 |
68 |
|
| Psicomotricidad |
4 |
68 |
|
| Teoría y Práctica de la Formación Corporal I |
4 |
68 |
|
| Pasantía I |
4 |
68 |
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| 2° |
Teorías y Prácticas II (Sistémica) |
4 |
68 |
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| Emergentología |
4 |
68 |
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| Estimulación temprana I |
4 |
68 |
Puericultura |
| Psicomotricidad en Educación |
4 |
68 |
|
| Teoría y Práctica de la Formación Corporal II |
4 |
68 |
Teoría y Práctica de la Formación Corporal I |
| Pasantía II |
4 |
68 |
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| 2° |
1° |
Evaluación Psicológica |
4 |
68 |
Psicomotricidad |
| Dinámica de Grupos |
4 |
68 |
|
| Evaluación Psicomotriz |
4 |
68 |
Psicomotricidad |
| Teoría y Práctica de la Formación Corporal III |
4 |
68 |
Teoría y Práctica de la Formación Corporal II |
| Práctica profesional I |
4 |
68 |
Estimulación temprana I
Teoría y Práctica de la Formación Corporal II |
| 2° |
*Enfoques en terapia psicomotriz |
4 |
68 |
|
| Proyectos de intervención en instituciones |
4 |
68 |
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| Estimulación temprana II |
4 |
68 |
Estimulación temprana I |
| Teoría y Práctica de la Formación Corporal IV |
4 |
68 |
Teoría y Práctica de la Formación Corporal III |
| Taller de tesina |
4 |
68 |
Práctica Profesional I |
| Práctica Profesional II |
4 |
68 |
Práctica Profesional I |
| LICENCIADO EN PSICOMOTRICIDAD |
*Para rendir el examen final es necesario haber aprobado Herramientas informáticas
e Inglés
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