e-learning: El cursante recibirá una clave que le permitirá acceder al campus para bajar el material de estudio e interactuar con sus compañeros y con las tutoras.

Exámenes parciales: Domiciliarios.

Examen final: Aprobación de un proyecto de planificación, administración y evaluación de educación a distancia. Se confecciona con tutoría especializada y personalizada. El cursante que apruebe este Postgrado dispondrá de un proyecto evaluado y financiable.

Condiciones de ingreso: Tener un título universitario o terciario previo.

Duración : un año lectivo.

Carga horaria : Entre 8 y 10 horas semanales para el estudio del material, y para la realización de trabajos prácticos y de las consultas que necesite formular. Total de horas: 360

Certificación : Posgrado en planificación, administración y evaluación de educación a distancia.

Forma de pago:
Para los residentes en Argentina

1. Depósito en cta. corriente o transferencia, desde Argentina:
   Denominación cuenta: Fundación Caece Banco HSBC, Nro. de cuenta 0010-06077-1.
   CUIT 30-51662862-2
   CBU 15000008 00000100607714.

Luego de efectuar el depósito o transferencia, debe enviar por FAX el comprobante de pago y sus datos, especificando el nombre del curso.
Dirija el fax a : Tesorería Fundación Caece –  Curso: Posgrado Educación a Distancia
Los fax ilegibles o que no especifiquen a qué actividad debe imputarse el pago efectuado, no serán tomados en cuenta.

FAX  011-5217-7878 interno 264
E-mail: tesoreria@caece.edu.ar
con copia a: aschmid@fibertel.com.ar y copia a: edistancia@caece.edu.ar

Para Cursantes del Exterior (o Interior)

Pago: en Western Union :
Realizar el depósito en cualquier agencia Western Union a nombre de

LUIS MARIO CAPOCCETTI, DNI (doc. argentino ) Nª 12188140 - Pais Argentina.  Avda. de Mayo 866, (1084) Buenos Aires, Argentina

Al realizar el depósito le entregarán una clave. Por favor, envíenos por FAX la clave y sus datos personales vía el formulario de Aviso de Pagos y la Ficha de Inscripción. Recuerde que los Avisos de pagos que no especifiquen a qué actividad deben imputarse, no serán tomados en cuenta.

FAX  011-5217-7878 interno 264
E-mail: tesoreria@caece.edu.ar
con copia a: aschmid@fibertel.com.ar y copia a: edistancia@caece.edu.ar

Las consultas acerca de la acreditación de los pagos deberán realizarse por teléfono: 54 11 5217-7878, Tesorería, Universidad CAECE.

Inscripción: desde el 1° de marzo al 14 de abril  y desde el 2 de julio al 20 de agosto de 2012.

Completar el formulario de Inscripción que está al pie de esta página y efectuar el pago de la matrícula.

Política de cancelación: En caso de no poder concurrir, se podrá optar por nombrar a otro asistente o conservar el crédito para participar de otra actividad durante el año, previo aviso vía fax o mail hasta 24 hs.antes del comienzo.
Los cursos quedan sujetos a confirmación, hasta 48 horas antes de la fecha de inicio.

Contactos

Para más información:
Área de Educación a Distancia
edistancia@caece.edu.ar

Junín 516. Ciudad Autónoma de Buenos Aires

QUE LE  APORTARÁ ESTE CURSO DE POSTGRADO

Con el diseño y desarrollo de este Curso pretendemos que los/as cursantes:

• Diferencien los componentes del sistema de educación a distancia.
• Superen la falsa antinomia presencialidad vs. distancia
• Comprendan la metodología para el diseño de proyectos
• Valoricen las características propias del aprendizaje adulto
• Reconozcan la importancia del tutor en el proceso de aprendizaje a distancia
• Discriminen las posibilidades y limitaciones de cada medio y material.
• Evalúen adecuadamente el proyecto y el proceso de enseñanza y de aprendizaje que propone a los alumnos.
• Estimen la organización y administración del sistema de educación a distancia como un servicio al alumno
• Comprendan la legislación que expresa la política nacional en relación a la educación a distancia.
• Diseñen y desarrollen un micro proyecto con modalidad a distancia.

CÓMO PRETENDEMOS LOGRARLO

CONTENIDOS

MÓDULO 1 – INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

• Unidad 1.
• Qué es la educación a distancia.
• Algunos problemas que puede resolver la educación a distancia.
• Componentes del sistema de educación a distancia
• Educación abierta y/o a distancia.

• Unidad 2
• Las tecnologías en la educación a distancia.
• Las cinco generaciones de educación a distancia.
• Tipos de instituciones que implementan educación a distancia: puras, mixtas, bimodales.
• Del estudio independiente al b-learning o los sistemas semipresenciales. 

• Unidad 3
• La función social de la educación a distancia.
• La educación a distancia en Argentina y en el mundo.
• Desarrollo de la educación a distancia en Brasil y otros países latinoamericanos.
• Algunos hitos en la evolución de la educación a distancia en la Argentina
• Educación a distancia y estilos de desarrollo en América Latina.

MÓDULO 2 – DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

• Unidad 4
• Los proyectos en educación a distancia.
• Los paradigmas para la construcción de proyectos de educación a distancia

2.1.     El paradigma convencional y el  de las nuevas estrategias.

• La racionalidad tecnológica
• La racionalidad comunicativa
• Los proyectos de e-learning
• Los modelos en educación a distancia

• Unidad 5 – DISEÑO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

1.  Diagnóstico de necesidades - identificación de problemas

• El proceso de construcción de un proyecto de EAD
• La elaboración del diseño de un proyecto de EAD

3.1. La contextualización
                                          3.1.1. El diagnóstico
                                          3.1.2. La formulación de objetivos
                                          3.1.3. El diseño de la estrategia
                                          3.1.4. La justificación del proyecto
                                          3.1.5. La fundamentación del mismo

• La interdisciplinariedad del equipo  productor de educación a distancia.

• Unidad 6 – IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS A DISTANCIA
• Requerimientos de la organización
•  Institucionales
• Marco y alcance de los proyectos de educación a distancia.
• Personal
• Capacidad y compromiso de los miembros del equipo
• Equipamiento
• Destinatarios, equipamiento y administración
• Relación pedagógica
• Materiales
• Presupuesto
• Presupuesto institucional
• La deserción
• La empresa que enseña

MODULO 3 – APRENDIZAJE Y RELACIÓN PEDAGOGICA

• Unidad 7

• El proceso de aprendizaje en EAD.
• Teorías del aprendizaje pertinentes a la EAD
• El aprendizaje autónomo.
• Cualidades del estudiante a distancia.
• Características significativas del aprendizaje adulto.
• La intervención tutorial como facilitadora de estos procesos.

• Unidad 8
• La relación pedagógica en los estudios a distancia: la tutoría.
• Perfil y funciones de los tutores en relación con las políticas institucionales, los materiales, la coordinación del curso, la administración del programa, la evaluación.
• Tipos de tutoría.
• Los encuentros presenciales
• Selección y formación de tutores: las competencias básicas.
• Competencias del tutor on line.

MÓDULO 4 – LENGUAJES, MEDIOS, MATERIALES Y TECNOLOGÍAS

Unidad 9

• La comunicación en la educación a distancia
• Los modelos de comunicación
• La interactividad en la educación a distancia
• La prealimentación
• Los materiales en la educación a distancia
• Materiales impresos
• Las unidades didácticas
• Las unidades de aprendizaje
• Los recursos audiovisuales
• La radio
• El casete y el disco compacto
• Televisión y video casete

Unidad 10
1. Educación a distancia a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones. 
1.1.  E-learning y e-learning 2.0.
1.2.  Audio y teleconferencias interactivas.
1.3. El correo electrónico.
1.4. La conversación en línea.
1.5.  El m-learning. Internet e Internet 2.0.
1.6. Foros, grupos, listas de discusión, blogs.
1.7. Aprendizaje y enseñanza en tiempo real y diferido.
2.  Las plataformas: posibilidades y limitaciones.

MODULO 5 - EVALUACIÓN

Unidad 11

• Concepto de evaluación
• Tipos de evaluación
• Componentes del sistema
• Funciones
• Congruencia y contingencia
• Evaluación de insumos
• Evaluación de procesos
• Evaluación de producto
• Evaluación del diseño
• Evaluación formativa
• Evaluación sumativa
• Criterios de evaluación
• Efectividad
• Calidad del diseño
• Conenido
• Criterios de evaluación del aprendizaje
• Utilidad
• Permanencia
• Respeto a necesidades particulares
• Autonomía
• Retroalimentación
• Tipo de pruebas
• Evaluación de la calidad y mejora continua
• Indicadores a considerar para la evaluación de la calidad en

EAD

• Indicadores para la evaluación de la calidad de agentes y 

resultados de la EAD.   

• Dimensiones de los medios o agentes de calidad
• Liderazgo de los dirigentes
• Política y estrategia
• Gestión de personal
• Gestión de recursos
• Gestión de procesos
• Dimensión de los resultados
• Satisfacción del cliente externo
• Satisfacción del personal o cliente interno
• El impacto social