|
Del Niño para el Derecho a los Niños
como Sujetos Particulares
El Área de Responsabilidad Social Corporativa y el
Departamento de Psicología y Ciencias Pedagógicas de la Universidad Caece,
conjuntamente con A.I.A.N.A. (Abordajes Interdisciplinarios en la atención de
Niños y Adolescentes en situación de Riesgo Subjetivo) y la Dirección de
Desarrollo Socio Cultural del CGPC N° 3, invitan al “Taller de Infancias:
Del Niño para el Derecho a los Niños como Sujetos Particulares”.
El mismo inicia el 24 de Agosto y está programado en 5
encuentros, los días jueves en el horario de 16.30 a 18.30 horas, en
Universidad Caece, Sede Abasto: Junín 516, Aula 26.
La actividad está dirigida a toda la comunidad académica,
especialmente a estudiantes, egresados y profesores de las carreras de
Psicología, Psicomotricidad, Psicología Social, Ciencias Psicopedagógicas,
Comunicación Social y Periodismo, Gestión Educativa y Licenciaturas en
Enseñanzas para Profesores.
Actividad no arancelada.
Se entregará certificado de asistencia.
Inscripción e Informes:
Área de Responsabilidad Social Corporativa
Universidad Caece. Av de Mayo 866
Teléfono 52177878 Interno 281
pap@caece.edu.ar
Se realizará inscripción previa por e-mail
Fundamentación y Objetivos:
El 26 de octubre de 2005 se promulgó en nuestro país la Ley
26061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes
dando fin a la de Patronato de 1919 conocida como Ley Agote.
El cambio de marco jurídico impone un nuevo paradigma de
niñez que está en las antípodas del propuesto por la ley Agote.
El Taller de Infancias se propone hacer un recorrido sobre
los contenidos y orientaciones de las dos leyes, centrándonos en la discusión
de las posibilidades de acción que el nuevo marco jurídico abre a la
particularidad de nuestra tarea en el caso a caso diario.
La reciente sanción de la Convención Internacional de
Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes propone la idea de que todos los niños
tienen derechos que deben ser respetados y, lo que es más importante aún,
la idea del niño como sujeto de derecho pleno, es decir, el niño como un sujeto
responsable. Esta idea de niñez necesariamente exige un replanteo del lugar del
adulto, del vínculo que niños y adultos mantienen, así como de los límites de
sus derechos y obligaciones.
El Taller de Infancias propone constituirse en un espacio de
reflexión, de debate y de conversación sobre los modos, usos y costumbres que
cada uno ha adoptado en su labor cotidiana con niños, niñas y adolescentes. El
Taller de Infancias también pretende abrir interrogantes porque
sólo por esa vía es posible hacer lugar a lo particular que cada niño plantea,
reconociendo un saber en cada sujeto, sin olvidar que todo niño necesita de
otro que lo sostenga, y que es el adulto el que debe asumir esa función que no
puede estar vacante. Se trata entonces de centrar la tarea de este taller en
tres ejes que interaccionan dialécticamente: el saber del adulto sobre los
niños, la ley que regula los derechos de estos últimos y la singularidad de
cada niño.
Los ejes conceptuales sobre los que se trabajará son:
▪Creación de la Ley Agote e implicancias de su utilización.
▪Ley
de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.
▪Diferencias entre una y otra idea de niñez. Qué lugar le reserva al
adulto cada marco jurídico.
▪Reconocimiento del niño como sujeto de derecho pleno.
▪Falacia de la universalización de los derechos.
▪Adolescencia. Adolescencia y minoridad. La maternidad adolescente. Relación adulto-
adolescente
▪Pasaje del discurso de la protección al discurso actual del libre consumidor o consumo global.
El Taller de Infancias tendrá una modalidad
teórico-práctica, presencial y se desarrollará durante 5 jueves consecutivos.
La duración de cada encuentro será de 2 horas en los que
Se realizarán actividades individuales y grupales en las
cuales se obtendrán diferentes producciones que promuevan:
▪La
revisión de las ideas, conocimientos previos y actitudes.
▪La
discusión a partir del marco teórico.
▪La
apropiación y uso de nuevos saberes.
▪Análisis y revisión de las propias prácticas, costumbres e ideas.
Para ello se incorporarán diferentes técnicas: exposición
dialogada, pequeños grupos, rol playing, análisis de casos, lectura y discusión
de textos y actividades no estructuradas.
Coordinadora:
Lic. Silvia J. Weitzman: Lic. en Psicología, Psicoanalista.
Docente en ejercicio de la Cátedra de Psicología del Sistema UBA XXI . Capacitadora
del INAP. Directora del área Clínica de AIANA. Miembro fundadora de
Opción Psicológica.Terapeuta de Opción Psicológica. Integrante del Consejo
Consultivo de la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes del CGP
2 sur en calidad de Directora de A.I.A.N.A. Ex docente de la Cátedra de Psicología
del C.B.C. Ex integrante del Equipo de Psicólogos del Servicio de Inmunología
del Hospital Durand. Ex integrante del equipo de Adolescencia del
Hospital Zubizarreta.
Colaborador docente:
Lic. Saúl Jelen: Lic. en Psicología, Psicoanalista, Presidente
de A.I.A.N.A., Miembro fundador de Opción Psicológica y Supervisor de
psicoterapeutas de Opción Psicológica. Psicoterapeuta de Opción Psicológica.
Integrante del Consejo Consultivo de la Defensoría de Niños, Niñas y
Adolescentes CGP 2 sur en calidad de Presidente de A.I.A.N.A. Ex Docente
de la Cátedra II de Psicología General de la Facultad de Psicología
de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Ex Docente de la Cátedra de
Psicología de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Pcia. de Buenos
aires.
|
